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Bienvenue sur le site de l'IMP La Providence



"La Providence" est un institut médico-pédagogique qui accueille des enfants souffrants de troubles du comportement dès l'âge de 3 ans. Les principes et les pratiques de l'IMP "La Providence" reposent sur un constat fondamental : les enfants et les adolescents y vivent, non dans un dispositif anonyme, mais dans une relation immédiate entre eux et avec des adultes disponibles. La convivialité est le but et le moyen du travail éducatif. Vivre heureux ensemble est une préoccupation quotidienne. Ce constat de base entraîne plusieurs corollaires :
  • L'éducateur est acteur principal de l'accompagnement. Il dispose d'une grande liberté d'initiative dans la mise en oeuvre d'une psychopédagogie du lien .
  • Les autres professionnels : personnel technique, responsable du servive informatique, personnel administratif, médecins,psychologues, assistante sociale, contribuent à favoriser la psychopédagogie du lien.
  • La configuartion des locaux, le nombre raisonnable de travailleurs, le professionalisme généralisé favorisent la répartition de l'autorité non pas selon un modèle pyramidal, mais selon des compétences transversales. La fonction principale du Directeur n'est pas de contrôler les agissements mais de garantir le confort du travail .
  • Les autres professionnels : personnel technique, personnel administratif, médecins,psychologues, assistante sociale, contribuent à favoriser la psychopédagogie du lien.
  • L'observation lucide des familles d'enfants confiés à l'IMP oblige à constater qu'une majorité d'entre eux sont "déparentés" sans être orphelins . Cela signifie qu'ils ne peuvent compter sur l'apport éducatif de leurs parents et trop souvent non plus sur leur attachement affectif. Il s'ensuit que la collaboration avec la famille d'origine n'est pas une fin en soi. Elle mobilise l'IMP lorsque les parents expriment une volonté réelle de collaboration. Dans les autres cas, l'IMP se réjouit que d'autres instances spécialisées assurent l'accompagnement parental. L'IMP assume, pendant le temps nessaire, la responsabilité de fournir à l'enfant un milieu structurant et gratifiant.